Los estudiantes de 15 años volvieron a mostrar un fuerte retroceso en las tres áreas evaluadas por la OCDE. En matemática se obtuvo el puntaje más bajo de la serie histórica y más de tres de cada cuatro alumnos no alcanzan el umbral básico de desempeño.
Los estudiantes argentinos volvieron a mostrar niveles críticos de aprendizaje en la última edición de las pruebas PISA, ubicándose entre los países con mayores retrocesos a nivel global. Según los resultados difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sobre la evaluación tomada el año pasado en 91 sistemas educativos, el país marcó una caída simultánea en Ciencias, Lectura y Matemática, alcanzando cifras inéditas desde 2006 en las dos primeras áreas y el peor registro histórico en matemática.
En la edición 2025, Argentina obtuvo 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática, quedando posicionada en los puestos 71, 62 y 75 respectivamente sobre un total de 91 países participantes. A diferencia de 2022 —cuando el país había logrado contener parcialmente el desplome global pospandemia—, esta vez la baja fue generalizada: se perdieron 13 puntos en Ciencias, 12 en Lectura y 11 en Matemática.
Niveles críticos y brechas de desempeño
El informe advierte que el deterioro parte de bases ya sumamente endebles. En matemática, apenas el 24% de los estudiantes argentinos alcanzó el nivel 2, considerado el umbral básico de desempeño por la OCDE; es decir que el 76% —más de tres de cada cuatro adolescentes de 15 años— no logró resolver las tareas mínimas esperadas para su edad. En lectura y ciencias, la situación no es menos alarmante: el 60% de los alumnos quedó por debajo del nivel básico.
Asimismo, el estudio señala que casi la mitad de los jóvenes evaluados (48,8%) presenta un desempeño bajo simultáneamente en las tres disciplinas, una cifra que contrasta fuertemente con el promedio de los países de la OCDE, donde esa proporción se ubica en el 19,7%. En el otro extremo, solo el 1,2% de los alumnos locales alcanzó los niveles más altos de rendimiento.
Desempeño regional y el factor latinoamericano
Al comparar el rendimiento con los otros 13 países de la región que participaron en la evaluación, Argentina se mantuvo en la mitad inferior de la tabla, ocupando el octavo puesto en las tres materias principales.
En Ciencias (liderada a nivel regional por Uruguay y Chile), el país igualó los 393 puntos de Ecuador, quedando por debajo de Brasil (409) y Perú (406). En Lectura, los 389 puntos argentinos situaron al país apenas un punto por encima de Perú (390) y rezagados frente a Chile, Uruguay y Costa Rica. Por último, en Matemática, Argentina quedó relegada al octavo lugar regional con 367 puntos, apenas por encima de Ecuador y con la mayor caída nominal de toda Latinoamérica en este rubro.
En la nueva prueba de resolución computacional de problemas —enfocada en evaluar habilidades digitales y de programación—, el país obtuvo 403 puntos, ubicándose en el noveno puesto en América Latina, muy por debajo del promedio global de la OCDE (500 puntos).
Expertos y organismos internacionales señalan que este retroceso sostenido responde a un proceso estructural profundo que excede los efectos del cierre de escuelas durante la pandemia, vinculándose a factores como la pérdida de hábitos de lectura, problemas persistentes de asistencia escolar y profundas brechas socioeconómicas que golpean con dureza al sistema educativo nacional.
